La intel·ligència artificial (IA) generativa, amb eines com ChatGPT, Gemini o Copilot, ha irromput amb força en el món acadèmic, transformant la manera en què investiguem, creem i aprenem. Des de la Biblioteca de la Universitat creiem fermament que aquesta tecnologia no és una simple drecera, sinó un poderós aliat si s’utilitza de manera responsable i ètica.
Lluny de ser una amenaça per a l’aprenentatge, la IA generativa, basada en models d’aprenentatge automàtic entrenats, és una eina que potencia la creativitat, millora l’eficiència i obre noves portes per a la recerca. Però, com podem aprofitar-la al màxim sense comprometre la integritat acadèmica? En aquest post, et guiarem a través de les bones pràctiques per a integrar la IA en els teus treballs i projectes, tant si ets estudiant com a docent, assegurant un ús que enriquisca la teua experiència educativa i potencie les teues habilitats. Per això mateix des de la universitat i en el Consell de Direcció, de 16 de juliol de 2024 es van aprovar unes directrius generals per a fer un ús ètic i responsable de la intel·ligència artificial generativa (IAG) en l’àmbit acadèmic.
La IA com a font d’inspiració, no de plagi
Una de les principals preocupacions en l’àmbit acadèmic és el risc del plagi. És crucial entendre que les eines d’IA generativa no han d’utilitzar-se per a crear treballs complets i presentar-los com a propis. En lloc d’això, considera a la IA com un assistent creatiu que t’ajuda a superar el “bloqueig de l’escriptor”.
Pots usar-la per a:
- Generar idees o un primer esborrany: Demana-li a la IA que et propose diferents enfocaments per al teu treball o que t’ajude a estructurar un esquema.
- Parafrasejar i sintetitzar: Utilitza la IA per a resumir textos complexos o per a trobar diferents maneres d’expressar una idea sense copiar la font original.
- Millorar la redacció i la gramàtica: Pots demanar-li a la IA que revise i optimitze la claredat dels teus textos.
- Crear gràfiques, esquemes i imatges: Empra la IA per a crear tota mena d’imatges que puguen acompanyar, explicar i definir el contingut del teu treball.
Recorda que la teua veu i el teu pensament crític són insubstituïbles. La IA és una eina per a potenciar les teues habilitats, no per a reemplaçar-te i per descomptat, si la utilitzes per a fer un treball avaluable, segueix sempre les indicacions que t’haja donat el professorat respecte a si pots fer servir o no la IA i com has d’explicar l’ús que n’has fet d’ella. Cita sempre les fonts i el material que has usat per a desenvolupar el teu treball, incloent-hi la informació generada per la IA quan siga rellevant. I no oblides mai que aquestes eines generatives no garanteixen la privacitat de les teues dades, així que no s’han d’introduir mai dades de caràcter personal o confidencials.
Com utilitzar les ferramentes d’IA generadores de contingut?
- En primer lloc, hauràs de donar-te d’alta amb un compte d’usuari en la IA generadora que hages triat.
- Accedeix a l’aplicació i introdueix la teua pregunta o consulta (prompt) de manera clara i concisa en el quadre de text. Com més dades li dones a l’eina sobre el que vols que faça, més precisa serà la seua resposta i demana també que et pose les fonts d’on està extreta la informació.
- Revisa acuradament la resposta generada per la IA, considerant la seua rellevància i precisió.
- Tingues en compte que les respostes proporcionades poden ser incorrectes o presentar imprecisions, per això si és possible contrasta amb les fonts donades.
- Si és necessari, repeteix el procés afegint preguntes addicionals o més dades per a obtenir més informació o aclariments.
Què és un prompt i com crear-los?
Un prompt és una instrucció o entrada escrita que se li dona a una eina d’intel·ligència artificial perquè genere una resposta. És el que escrius per a dir-li a la IA què vols que faça, ja siga respondre una pregunta, redactar un text, generar idees, traduir, programar, etc. Un prompt eficient és clar, específic i ben estructurat. Permet que la IA entenga amb precisió el que desitges obtenir i, per tant, et retorna una resposta més útil i rellevant.
A vegades, un primer prompt no dona el resultat desitjat. En aquest cas pots reformular-ho, afegir més detalls o fer preguntes de seguiment. Si vols saber-ne més sobre aquest tema, REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias y Científicas Españolas) ha creat un observatori d’intel·ligència artificial a la seua web, on trobaràs exemples pràctics de prompts.
Eines d’Intel·ligència Artificial per al suport acadèmic
La intel·ligència artificial s’ha convertit en una gran aliada per a estudiants, docents i investigadors, oferint solucions que faciliten l’aprenentatge, la creació de continguts i la recerca. Entre les eines d’ús general destaquen els assistents conversacionals com ChatGPT, Copilot o Gemini, útils per a resoldre dubtes, generar resums o planificar treballs. En l’àmbit de la recerca, plataformes com Elicit o Research Rabbit permeten explorar literatura científica i organitzar referències. Per a la creació de materials visuals, els generadors d’imatges com DALL·E o Reve ofereixen resultats creatius i personalitzables, mentre que eines com Runway o Sora permeten produir vídeos de manera ràpida i professional. A més, aplicacions com Murf AI o Eleven Labs generen veus sintètiques realistes per a narracions o presentacions. Totes aquestes eines, ben utilitzades, poden convertir-se en un potent suport acadèmic que fomente la productivitat i la creativitat. També a l’observatori d’intel·ligència artificial de REBIUN, hi ha un apartat on trobar moltes més eines generatives, que et poden interessar.
RECORDA:
Nosaltres som els responsables tant de l’aprenentatge com de l’ensenyament. Encara que les eines basades en intel·ligència artificial poden ser molt avançades i brindar suport significatiu, no poden substituir-nos en aquests processos. En combinar les capacitats de la IA amb qualitats humanes com la creativitat, l’empatia i el judici, és possible aconseguir una experiència educativa més rica i eficaç. No obstant això, és fonamental reconéixer les limitacions de la IA en aspectes com el pensament crític i la creativitat, i mantenir una reflexió constant sobre el seu ús ètic i responsable, tant en l’educació superior com en altres àmbits.