El congreso se realizará completamente a distancia, habrá talleres en directo por Google Meet (60 min + 15 min de debate) y propuestas prácticas/teóricas en vídeos en diferido (máx. 20 min, pero con debate por bloques en directo con los autores de las comunicaciones).

Los profesores que lo deseen pueden realizar propuestas:
a) práctica reflexiva (actividades y materiales novedosos que funcionan en el aula),
b) resultados de investigaciones en el área de la didáctica y/o adquisición de ELE

Para enviar su propuesta complete el formulario para un autor o el formulario para dos autores (no se admiten propuestas de más autores).

Las propuestas deben ajustarse a uno de estos bloques temáticos:

• Bloque I. Enseñanza-aprendizaje formal*
• Bloque II. Enseñanza-aprendizaje no formal**
• Bloque III. Enseñanza-aprendizaje informal***
• Bloque IV. Experiencias COIL en L2 (Collaborative Online International Learning)

Las definiciones corresponden a:

*Educación formal según UNESCO (s.f): educación institucionalizada, intencionada y planificada por organizaciones públicas y organismos privados acreditados. En su conjunto, esta constituye el sistema educativo formal del país. Los programas de educación formal son reconocidos por las autoridades nacionales pertinentes o instancias equivalentes. La educación formal comprende esencialmente la educación previa al ingreso al mercado laboral.

**Educación no formal según UNESCO (s.f): representa una alternativa o un complemento a la educación formal de las personas dentro del proceso de aprendizaje a lo largo de la vida. Con frecuencia, se plantea como una forma de garantizar el derecho a la educación para todos. Atiende a todos los grupos de edad, aunque no está necesariamente estructurada como una trayectoria continua. La educación no formal puede ser corta en términos de duración y/o intensidad y habitualmente se imparte bajo la forma de cursos cortos, seminarios o talleres. En general, no conduce a certificaciones reconocidas […]. La educación no formal incluye programas que pueden contribuir a la alfabetización de jóvenes y adultos, a la educación de los niños no escolarizados, así como programas destinados a impartir habilidades básicas para la vida, destrezas ocupacionales o programas orientados al desarrollo social o cultural.

*** Aprendizaje informal según UNESCO (s.f.): modalidades de aprendizaje no institucional, caracterizadas por ser menos estructuradas y organizadas que la educación formal y no formal. Pueden ser intencionadas e incluir «actividades de aprendizaje realizadas en el hogar, el lugar de trabajo, la comunidad o como parte del vivir diario. Asimismo, puede tener carácter individual, familiar o social».

En dichas propuestas se incluirán título, objetivos, resumen (aprox. 300 palabras) y bibliografía de referencia.

El plazo para el envío de propuesta para el III Congreso Internacional de profesores de ELE (CIELE) se iniciará el 1 de febrero de 2023 y finalizará el martes 20 de junio de 2023.

El comité organizador se reunirá para seleccionar las propuestas de mayor calidad e informará si han sido admitidas.

La selección sigue el proceso de selección ciega por lo que los evaluadores no conocen quiénes son los autores. Para la selección será tenida muy en cuenta la novedad de las experiencias o la investigación, así como la base didáctico-pedagógica.

Los participantes seleccionados deberán abonar la cuota de inscripción antes del 30 de julio .

Deben enviar un vídeo con la comunicación (duración máxima de 20 minutos) a la organización ele@uji.es. Hasta el 15 de octubre. 

• Matrícula por comunicante:  20€ 
• No se aceptará más de una comunicación por persona.
• Se deberá realizar el pago antes de la fecha indicada en el correo que recibirá cuando se le confirme la aceptación.
• Se deberá enviar el justificante de pago a ele@uji.es en el mismo periodo.

Si el vídeo o el contenido no tuviera la calidad suficiente el comité organizador se reserva el derecho de retirarlo.