Ana Medina Reguera
El Congreso de los Diputados aprobó el 21/11/2021 la reforma de la Ley General sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (PCD) para incorporar explícitamente la accesibilidad cognitiva, cuya definición está directamente relacionada con los procesos de comprensión y de comunicación, y, concretamente, con los productos de apoyo que los facilitan: documentos en lectura fácil, accesibilidad de webs y aplicaciones o señalización pictográfica de entornos, entre otros. Por otro lado, el 3/9/2021 entró en vigor la Ley 8/2021, de 2 de junio, por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo de las PCD en el ejercicio de su capacidad jurídica. La modificación, que afecta a nueve leyes (Ley de Enjuiciamiento Civil, Código Civil, Ley de la Jurisdicción Voluntaria, Ley del Notariado, Código de Comercio, Ley Hipotecaria, Ley del Registro Civil, Código Penal y Ley 41/2003, de 18 de noviembre, de protección patrimonial de las PCD), se basa en que los derechos, la voluntad y preferencias de las PCD deben respetarse, eliminándose la incapacitación judicial en favor de la provisión de apoyos. Por último, en cuanto a los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación para personas sin lenguaje oral, el nuevo catálogo del Sistema Nacional de Salud (Orden SCB/480/2019, de 26 de abril), se incluyen los lectores oculares u otros sistemas de comunicación similares en PCD con enfermedades neuromotoras, como ELA, parálisis cerebral y afines. Pese a los avances en la normativa, el derecho a la comunicación de las PCD intelectual y del desarrollo es muy desconocido, frente a las modalidades accesibles para PCD sensorial, como la audiodescripción o el subtitulado, o la LSE. En nuestra ponencia abordaremos cuál es la situación actual (precaria y de incumplimiento para esta población), así como daremos ejemplos concretos para visibilizar el impacto que estas modalidades comunicativas tienen en estas personas.
Bibliografía:
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Palabras clave: derecho a la comunicación, personas con discapacidad intelectual, lectura fácil, SAAC, sistemas aumentativos y alternativos, accesibilidad lingüística, accesibilidad cognitiva.